90后教师逼两名小学生互扇150个耳光

荔湾新晖学校两学生坐校车迟到遭罚，涉事“90后”老师已被辞退
这是极端的体罚方式，是对孩子的侮辱。
--律师苏迪亚
会给孩子心灵带来伤害，丧失自尊，造成学生对老师不信任。
--全国优秀教师黄建明
可能让孩子产生严重逆反心理，会在日后采用暴力手段解决问题。
--心理专家古荞裼
“两名稚气未脱的小男孩身穿校服，站在行驶中的汽车上，相互扇对方耳光，逐渐越发用力。1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，足足扇了300下。突然，一名教师出现，交谈几句后，就脸色大变，用力打学生耳光……”这不是在拍电影，这是广州荔湾区外来务工人员子弟学校——新晖学校的两名五年级学生因上校车迟到，被老师要求互相扇耳光的场景。该视频在网上曝光后，引发网友强烈关注。昨日，新晖学校孙校长在接受新快报记者采访时表示，事后学校立即成立了调查小组处理此事，并作出了辞退涉事老师的决定。
◎学生互扇足足互相打了150下
日前，一段学生互相扇耳光的视频在网上火热传播。视频中，两名稚气未脱、身穿校服的男孩不断扇对方耳光。视频中能听到“啪、啪”的声音。视频时长4分13秒，其中3分28秒为学生互扇耳光片段，最后1分钟为一名男教师用力扇学生耳光的画面。画面表情中两名学生一脸无奈，似乎不这样做又不行。通过学生胳膊的摆幅猜测，两人并未用力抽打对方，但突然间有一人用力过度，另一人逐渐用力。
记者粗略数了两名学生扇打的次数，按照最初30秒内40下的频率，两人共打了约300下，平均每人打约150下。
◎教师出现
扇学生耳光掷地有声
视频在3分28秒后，出现了令人震惊的一幕。两名学生突然停止互扇耳光，一名身着白色衣服的男子从车头部站起来，走到两名学生面前。据上传视频的网友称，这名白衣男子不是别人，正是命令学生互扇耳光的老师。根据视频显示，男子站在两名孩子面前，说了几句话后，突然将身子左侧，然后举起右手，“啪”的一声，重重地甩出了一个耳光。
被打的学生当即发呆，并往后退了一步。此人又说了一句话，随后又重重地甩出一巴掌。这名教师似乎并未解气，还未等两名学生反应过来，又是一个巴掌打上去，吓得两名学生直愣愣地站着，随后两名学生回到了座位上。
◎事发原因
坐校车迟到了几分钟
根据视频上传者透露，两名互相扇耳光的学生是因为坐校车迟到几分钟，而被老师处罚。被打的学生和老师均为荔湾区新晖学校，这是一所专门接收外来务工人员子弟就读的学校。
昨日一早，新快报记者前往该校采访，新晖学校孙校长承认视频内容属实，他告诉记者，事情发生在本周一下午。“涉事老师姓谢，教数学的，今年9月才来我们学校工作，被打的学生上五年级。”孙校长这样说。
孙校长随后告诉记者，这是他从业10年来见过最震惊的教学事故，“学校建校10年来，第一次发生这样的事情，我真的特别心痛，特别震惊。”谈及具体原因时，孙校长说，确实是因为学生迟到了，老师一时生气，才出此下策。
学生反映
体罚及变相体罚已成为常态
在新快报采访结束后，正值中午学生放学。一群学生得知记者身份后，纷纷围上来告诉记者，自己在学校遭遇过老师的体罚。
“我们数学老师会拿尺子、小竹棍打我们。”一名五年级学生这样告诉记者，他说，部分同学如果没有按时完成作业，或者上课说话，都会被老师打。“我们老师会让我们罚站，有的时候会叫我们站在教室外面。”一名四年级的学生说。
随后，新快报记者就学生反映的问题再次询问孙校长，对于是否存在普遍体罚学生或变相体罚学生的问题，孙校长一开始给予了否认，随后又说，“确实存在叫学生罚站的情况，打学生我没有听说过。”但孙校长并不认为这是体罚学生的行为。
涉事老师
是名“90后”平时不善言谈
“我们老师经常跟我们说，他们压力很大。”一名初三学生昨日这样告诉新快报记者。他说，学校很多同学都知道了“扇耳光事件”。该同学怀疑，老师打人的根本原因不单单是学生迟到，而是和老师的工资待遇挂钩。“学校给老师评分，像班主任是有35分的，如果迟到导致其他问题发生，老师是要被扣分的，分扣完了，就要罚钱。”初三的郑同学这样说。
记者随后欲采访该校教师时，多名教师均拒绝采访，只有一名不愿意透露姓名的教师回应，“工作压力确实很大。”
而众多学生反映，这所外来务工人员子弟学校的老师经常更换，留不住好老师。“老师工资少，而且压力大，谁会留在这里教我们啊，都是一些低学历的老师。”一名黄姓同学这样说。
学生说，跟校车的老师，压力比一般老师大。跟车老师需要保障每一位坐校车的学生安全，一旦发生安全问题，或者学生走失，家长就会问责学校，校方会追究老师的责任。同时，新晖学校有十一辆校车，一辆校车没有按时出发，也会耽误其他校车行程。
据了解，本次事件涉事教师是一名90后，来该校任教才两个月，大学专科学历。
在初二年级学生眼里，打人的谢老师是一名沉默寡言，看起来不太好交流的老师。
这名90后教师刚入职两个月，毕业于江西的一所师范学校，在来新晖学校之前，在江西老家的一所公立学校代过一年课。
孙校长给予这名老师的评价是，“教学成绩还可以，话不多，上课也比较认真，但没想到会做出这样的事。”
一名黄姓同学告诉记者，有时候在篮球场遇上了，谢老师会和他们一起打篮球，“也会让着我们，只是彼此很少交流”。
新晖学校校长称，已和当事学生家长沟通并获得谅解
“两学生在校车上互扇耳光，最后还被老师打耳光。”此视频引发热议。昨日，新快报记者就此事向广州市荔湾区教育局反映，教育局工作人员说，对于新晖学校教师扇学生耳光的行为，他们已经知道，但不会就此事再另行处理，具体还需要学校自行处理。
新快报记者随后向教育局反映了学生反映该校存在体罚或变相体罚学生的问题，以及频繁更换教师，教学质量不稳定的情况。教育局工作人员表示，对于新反映的问题，需要调查后才能答复。
学校称小孩没有任何异常
昨日，新晖学校孙校长接受新快报记者采访时说，视频曝光当天下午，学校就成立了调查小组处理此事，并作出辞退这名老师的决定。“当时他下午还有课，第一节课上完，我们就让他停止教学工作”。
同时，孙校长说，他已电话联系了当事人家长，与家长进行了沟通，目前家长也已经谅解了学校。但谈及到具体沟通内容时，校长表示，“不便公开。”孙校长同时透露，目前没有具体的赔偿方案。
目前视频中的两个小孩没有任何异常表现，身体方面也都正常，“一切跟以前一样，不考虑赔偿”。
保安自称学校领导阻采访
昨日一早，新快报记者赶往位于芳村的涉事学校新晖学校，只见学校大门紧闭。记者向保安告知采访来意，并出示了采访证件，要求向校方进行通报。谁知保安一甩手说，“学校领导都不在。”而与此同时，广东电视台及广州电视台两名记者走出校内，明确告知新快报及保安，“孙校长在里面接待媒体。”
新快报记者再次出示了采访证件，并要求进入学校面见校长采访，此时多名保安蜂拥而上，抓住记者双手，并将记者推架到校门口，大声怒斥记者，“不让你进就是不让你进，你给我出去。”并一度将记者背包及雨伞打翻在地，保安一度声称自己就是学校领导。
随后记者通过其他渠道直接联系到校长，再次告知采访目的，才得以采访。
律师说法
是极端体罚方式摧残了孩子心灵
针对此事件，杭州律师苏迪亚向新快报记者表示，这一行为严重违反了《未成年保护法》和《义务教育法》。首先，要确定两名孩子的身体是否受到伤害，家长应带其到医院进行检查，是否存在鼓膜穿孔的可能。
更应注意的是，家长应带着孩子到专业的心理机构进行检查，并请心理医生进行辅导。而这两笔费用，校方都有义务进行支付。苏律师一再强调，让两名未成年的孩子因为迟到互扇耳光，最后老师补扇耳光这一行为是极端恶劣的。这是一种极端体罚方式，是对孩子的侮辱。孩子在智力认知都未发育完全的情况下，作为一名老师做出如此行为，严重摧残了孩子的心灵。互扇对方耳光已经给孩子造成非常严重的伤害，老师再做出补扇耳光的行为，是极其恶劣的二次伤害。
同时，苏律师认为，校方辞退该名老师，并不代表学校已尽到对这一事件的责任。出现这一事件，学校未能管好教师，发挥好教师的能动作用，未能履行好自己的监管义务，应该承担主要责任。
教育专家
受伤害学生或以暴易暴
全国优秀教师，中国青少年宫协会常务理事黄建明认为，如此恶劣的体罚行为是违背了法律，违反了道德。
这一行为，会给孩子的心灵带来伤害，丧失自尊，学生会对老师学校产生不信任感。并且，由于孩子是弱势群体，教师是强势的一方，这样的行为会给幼小的孩子带来这样一种观念，强势的一方可以采取任何手段，包括暴力手段对弱势的一方采取行为。
每个人都会犯错，而体罚的行为，是用更加错误的手段去纠正错误。
教育应该是通过说服，通过道德正义来树立一个人的品质，而不是用强权、暴力。学校和这名教师应该进行公开道歉，告诉这两名孩子和在场的其他孩子，这是错误的行为。对待错误的方法，决不能用更加错误的行为去纠正。观念上的误导比心灵上的挫折更为严重。心灵上的创伤可以弥补，而观念，一旦在孩子的心中形成，就很难得到纠正。
广州心海榕心理咨询机构的古荞裼昨日告诉记者，事件的发生很可能给两名学生造成严重的不良心理影响。“第一种可能是极度自卑，从此不善于表达、沟通，甚至会有抵触上学，不愿与同学交流的情况发生；第二种可能是，产生严重的逆反心理，会在日后的生活中采用暴力手段来解决问题。”
老师热议
体罚如何界定老师也很困惑
究竟什么行为才算是体罚？昨天，记者采访了广州市内多所学校老师，却意外发现，虽然所有老师都清楚表示，学校早有不能体罚学生的规定，但学校和教育部门并没有针对“体罚”的具体规定。“应该说，只要是老师都知道不能打骂学生，但究竟哪些行为属于体罚，很详细的规定确实是没有，这个执行主要还是要看老师自身素质和职业道德修养。”华景小学班主任叶老师如是表示。
不能打骂学生是底线
“不能体罚学生是早就知道的，不仅仅是教育局的规定，学校都会再三跟老师强调。”华景小学班主任叶老师就表示，在她从业的九年来，学校在多次教师会议中都强调过对于学生的教育方式问题。“不能体罚、不能打骂原则是一条基本准则，无论如何都不能越界。”叶老师就表示，自己和身边的同事对此都有共识，“不要说打骂学生了，教育批评学生的时候，我都不会碰一下学生”。
此外，叶老师还表示，除了打骂这种形式外，变相的罚跑步、罚站、罚抄等也是不允许的。“有些学生的身体情况从表面上是看不出来的，你简单的一个罚跑步的命令，对学生身体造成的伤害可能是想象不到的。”叶老师就表示，老师作为教育者，一个简单的举动可能影响到的就是孩子的一生。
教师呼唤出台具体规范
“每个老师都有自己的教育模式，有些老师严厉一些，有些老师温柔一些，在教育过程中，很多东西是很主观的。”红火炬小学陈老师就表示，虽然不准体罚肯定是老师们的一条底线，但每个人的执行程度可能又有差别。“比如说，你觉得动手算是体罚，那有些家长可能认为你声音太大都不可以。”她坦言，对于体罚，并没有一个详细的规定。这让不少老师也很困惑。
“现在不比以前了，很多家长都很紧张孩子，动辄就把教师的行为说成是体罚。”一位当了11年班主任的李老师就表示，曾经有位同事，在教育学生的时候摇了学生肩膀两下，结果第二天就被家长投诉，说其打了学生。“这种摇两下对学生身体没有任何损害，算不算体罚？摇到什么程度算体罚？”陈老师说起这件事还心有余悸，“如果有具体的规则出台，对老师而言，也是一种保障”。
记者从广州市教育局就了解到，2009年广州市出台了《广州市中小学教师职业道德规范(试行条例)》，其中对于“热爱学生、教书育人”有明确规定：“教师要尊重学生的人格和自尊心，注意建立民主平等、亲密无间的新型师生关系及和谐的教学气氛，以利于互相学习；不能讽刺、挖苦、歧视、辱骂和体罚学生，更不能动手打学生。对学生应多进行个别的谈话，不宜动辄就在全班公开批评或训斥学生。”但该教育部门就表示，除此之外，对于体罚再无其他的详细规定。
http://news.ifeng.com/society/2/detail_2011_11/10/10541752_0.shtml