猥褻、強奸兒童事件接連發生，如何保護孩子引關注

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　　猥褻、強奸兒童事件接連發生，如何保護孩子免受侵害引發公眾強烈關注

　　幼兒性保護教育在我國基本空白

　　學校教師和公職人員性侵小學生事件近年頻見報端：安徽潛山小學校長楊啟發性侵9名四年級以下女學生，海南萬寧小學校長陳在鵬帶4名女學生開房，廣東湛江小學校長強奸11名女學生，湖北竹山小學校長猥褻6名女生……面對接連發生的兒童性侵案，人們在痛心之余，也開始思考實施幼兒性保護教育的必要性。

　　不少家長認為“性”是一件難以啟齒的事情，幼兒園老師也怕給孩子造成誤導而不給孩子普及性保護知識。

　　專家指出，孩子的好奇心若沒有得到正確的引導，便給心懷不軌的人可乘之機，要保護孩子，就應該要正確開展幼兒性教育。

　　兒童遭性侵事件頻發

　　兒童性侵害並不是個陌生的詞匯，只是多數父母都主觀上認為這樣的不幸離自己的孩子很遠，於是忽略了教孩子如何識別被侵和自保的方法。但事實上，兒童性侵案的發生頻率並不低。“幼兒園老板性侵十幾個女童”，“3歲女童遭6旬門衛老漢性侵”“幼兒園午睡被性侵，5歲女孩檢出淋病”，此類報道近年來在媒體上頻繁曝光。目前國內還沒有權威的統計數字。但據美國國家失蹤及受虐兒童中心（NCMEC）統計：美國有1/5的女孩和1/10的男孩在18歲以前受到過性侵犯﹔12歲以下的兒童中，4歲寶寶被侵犯的情況最為嚴重。

　　而這些侵害中，有很大一部分來自於熟人。《法制晚報》與北京青少年法律援助中心近日共同發起“兒童性侵害調查”，梳理了2005年至今媒體公開報道的40起針對14周歲以下兒童的性侵案。結果顯示，熟人作案比例高達82.5%。北京青少年法律援助中心曾對2006年至2008年的340個案件進行統計分析，也有68%的案件系熟人作案。

　　這些還只是被媒體曝光在公眾視線之下的性侵案，有很多受害者出於對隱私的保護，在受到性侵害后不了了之，還有的孩子或家長由於缺乏相關意識，受到侵害也沒有發覺。去年10月底，珠海區名苑幼兒園一個女童被門衛帶到廁所猥褻，門衛用手指戳入她的下體，但孩子沒有哭鬧，也沒有報告老師，直到在洗澡時叫“下面疼”，媽媽才發現。

　　有時，孩子向大人們報告自己被熟識的“怪叔叔”“摸了”，家長還會不當回事，甚至認為孩子在撒謊。而在部分老師性侵兒童的案例中，家長往往更相信老師，認為孩子是為不做作業或者逃課而撒謊，甚至打罵孩子。

　　幼兒園無自我保護教育

　　及早對孩子實施性保護教育能夠幫助孩子更好地認識自己，減少孩子受傷害的幾率。但是受到傳統觀念等影響，中國的很多家長對性教育羞於啟齒，幼兒園也少有老師會教孩子自我保護。

　　上海浦東新區某幼兒園陳老師告訴記者，這方面的知識，幼兒園會告訴孩子男孩和女孩有區別，要分開上廁所等一些簡單的常識，其他的鮮有涉及。但是如果孩子發現問題了，需要指導，老師會跟孩子單獨解釋，但是不會主動干預，“孩子們好奇心都很強，如果給他們強化這些概念，他們反而會想探索，故意去做。”另一位幼兒園老師邱明則表示，他們的日常教學嚴格根據教材大綱，大綱中並沒有這方面的內容，而且“孩子們都很聰明，知道身體是需要保護的，我們也不用刻意去教”。

　　也有的幼兒園、小學嘗試開展性教育，卻因為方式怪異，甚至起到反效果而廣受詬病。

　　本月，武漢小學三年級課堂播剖腹產視頻引發爭議，有家長驚呼“這和用‘車禍現場’的血淋淋來給孩子們‘生命教育’如出一轍，驚嚇的意義遠大於教育的功能”。今年1月，河南鄭州一家幼兒園為100多名孩子舉行“集體婚禮”，孩子們穿著禮服互相承諾，戴戒指、擁抱、接吻，園長卻稱這有利於孩子日后性心理健康發展。

　　華東師范大學學前教育系心理教研室主任、副教授周念麗談到這場“婚禮”時說，“這是把幼兒游戲變成了游戲幼兒，以后孩子就會認為擁抱、接吻都只是兒戲。”她認為，幼兒性保護教育至關重要。有些幼兒園已經意識到了這個問題，但是真正能有效實施的不多。周念麗說，認為性教育會調起孩子的探索興趣是一種誤解。面對孩子問他們從哪裡來，爸爸媽媽會說從垃圾箱裡撿來的，認為不說，孩子就不懂了，其實不說只是掩耳盜鈴，孩子先從其他途徑知道了，反而會產生不良后果。“孩子的好奇心，在於你越不說他越要探索，說透了，他反而覺得也就如此而已。”

　　正規性教育應從0歲開始

　　孩子的性教育應該如何開展？周念麗認為，2歲的時候，可以把孩子身上三個點貼上大紅布，告訴孩子，這裡除了媽媽爸爸，其他人是不能碰的﹔3歲，可以借用一些視頻、繪本，或者通過到自然博物館參觀模型，告訴孩子胎兒是如何形成的﹔4-5歲，就可以把性教育和感恩父母結合，讓他們體會到父母生育的艱辛。“幼兒性教育要做到‘家園互動’，幼兒園把性教育納入集體教學活動，家長也要大力支持配合。”

　　華中師范大學性學教授彭曉輝表示，正規的性教育應該從孩子出生開始，0-3歲，主要是性別教育和衛生保健教育﹔4-9歲，開始進行性安全教育和基本的性生理知識普及教育﹔10歲以后則應該進行異性交往教育，教會孩子科學看待和處理兩性關系。“從幼兒園開始，家長、老師就應該告訴孩子內衣覆蓋的地方不能讓別人摸，有了問題一定要告訴值得信賴的大人。隻有對性侵害有了明確的判斷，孩子才能在遇到侵害時保護好自己。”彭曉輝說，性教育應該是終身教育，可是目前我國對於少年兒童的性教育基本還處在一片空白的狀態。

　　中國兒童性教育專家胡萍認為，幼兒性教育的關鍵在於教育者要正確認識孩子不同時期的行為和心理發展規律。孩子問什麼問題都應該實話實說，並且要注意回答孩子性方面的問題時，答案應該符合孩子的性認知。“現在很多幼兒園老師都不懂孩子的發展規律，也不願意主動去學習。十多年來，在我接觸的孩子中，幾乎都缺乏對身體接觸基本的辨別常識，缺乏處理不好接觸的技能和勇氣，發生了性侵也不敢將事情告訴父母。我國的性教育還很落后。”胡萍說，性教育首先是知識教育，在此基礎上還要有人文的提升。比如孩子從哪裡來的問題，首先要告訴他們父母生育的過程，然后要教育他們生命的來之不易，要學會珍惜。

　　親子教育專家陳禾則指出，性教育是要提升社會意識，而不是從枝節上進行性教育。“一些中國傳統的社會習慣造成目前的性教育脫離時代發展嚴重，比如一些廁所沒有門，上廁所就是被旁人參觀，比如孩子從小穿著開襠褲，再比如，家長拉著孩子在一些公共場所隨地大小便。”他同時表示，幼兒時期的性教育應該主要指性別教育，要教育孩子認定自己的性別並為此自豪。（見習記者 王文佳）

(來源:新民晚報)

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