幼儿园“诱拐”演习 17%的孩子被“骗走”

浙江在线·教育04月22日讯 昨天，金华市南苑第一幼儿园及其江南翠庭分园进行了一场精心策划的“园内诱拐演习”。扮演“骗子”角色的是自愿报名的数十名幼儿家长，他们分别带着好吃的好玩的来到幼儿园进行“诱骗”。当“骗子”带着幼儿即将走出校门，园长和老师及时出现，对孩子进行强化教育。据统计，本次演习中，接受考验的幼儿有近500名，被“骗走”的孩子约占总数的17%。
　　现场回放：精心策划的“园内诱拐演习”
　　幼儿被冒领、绑架、拐骗等事件时有发生，孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以成人积极做好防范工作非常重要。一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护。
　　在家里有家长管，在幼儿园里有教师管。在没有人管时，面对种种拐骗术，孩子会有什么样的反应呢？
　　整个演习中，幼儿园分高年级和低年级两部分，充当志愿者的家长穿插去“行骗”，高年级的家长“骗”低年级的小朋友，低年级的家长“骗”高年级的小朋友。家长们手中拿着“小玩具”、“小贴纸”以及糖果等，其中有小部分幼儿只要看到好吃的或是听到有好玩的地方，一骗即走；还有部分幼儿虽有一定的警觉性，但是一旦遭遇行骗者的情感投入，也立即上当。
　　镜头一：张阿姨走到正在草地边玩耍的贝贝边上说：“贝贝，你认识我吗？我是你妈妈的朋友。”贝贝看了看她，说：“我不认识你！”张阿姨面带微笑地说：“你妈妈刚才打电话给我，让我来接你，我们一起去玩！”贝贝：“我不去，晚上我要和爸爸去吃必胜客。”张阿姨又说：“我们玩好了可以再回来的呀！我们再去买个洋娃娃吧。”贝贝犹豫了一下，说：“那好吧。”
　　镜头二：4岁的诚诚跟小伙伴们一起玩滚轮胎，陈女士走了过来，摸摸诚诚的头说：“阿姨带你到外面玩，好不好？”诚诚眨巴着眼睛，不做声。陈女士从口袋里掏出事先准备好的糖。诚诚马上招架不住了，牵着陈女士的手立刻往外走，前后没超过10分钟。
　　镜头三：张先生走到徐徐的边上问：“小朋友，你家是不是就住在前面啊！”徐徐睁着大眼睛，很惊讶地说：“是呀，你怎么知道的？”“我就住在你们隔壁的单元，我们是邻居！”张先生说。“现在你爸爸说家里来了几个亲戚的小朋友，让我来接你回家和他们一起玩。”张先生补充道。几分钟之后，徐徐站在张先生的电动自行车上，准备和他一起回家。这时，园长廖敏芳出现了，问徐徐：“你认识这位叔叔吗？”徐徐摇摇头。“那你怎么可以跟他走呢？说不定他会把你卖掉。”徐徐这才下了车。
　　演习结果：近17%的小朋友被骗出幼儿园
　　昨天下午4时许，南苑第一幼儿园以及翠庭分园的小朋友全部演习完毕。该园演习结果统计显示，幼儿园一共20个班级，其中4个班级没有接受过之前的“防骗防拐”知识的强化，这4个班“被骗走”的比例最高，达到了近6成。其他16个班级，由于事先接受过这方面的教育，情况要好得多。平均下来，全园“被骗走”的小朋友比例约在17%。
　　演习收获：部分小朋友防骗意识强
　　“防拐”演习的结果令不少家长担忧，看着一群一群小朋友被骗出幼儿园的大门，在幼儿园门口的家长们不禁感慨。当然，其中也有一些小朋友的防骗意识比较强，经受住了考验。
　　案例1：“慧慧，你爸爸叫我带你去吃肯德基。”“不去。我不认识你。”“那我带你去商场买芭比娃娃，好吗?”“不去。我妈妈会给我买的。只有奶奶来接我才能走。”无论“拐骗者”拿什么诱惑慧慧。慧慧都不搭理。
　　支招：要从小培养孩子不随便接受别人东西的习惯，告诉幼儿在接受他人东西前，一定要征得父母或教师的同意。这既是一种礼貌，也是避免孩子误入骗局的好办法。
　　案例2：“晨晨，我是你妈妈的同事，她叫我来接你。”“不，妈妈会来接我的。”“她有事情来不了了，你还是跟我走吧。”这时晨晨跑到老师那里，问：“老师，她说是我妈妈的同事，要接我走？”在老师的提醒下，晨晨打电话向妈妈确认，在得到否定回答时，她仍然疑惑地看着教师。最后，她在老师的帮助下，才脱离“骗局”。
　　支招：晨晨很机警，在无法判断自己该不该相信陌生人时，他懂得向教师求救。家长平时一定要告诉孩子，在自己无法作决定时不妨先问问身边值得信赖的人。另外，对于内向的孩子，家长应该培养他们的反抗意识：“如果遇到不认识的人拉你走，一定要敢于大声说‘不’。”
　　演习表明：培养孩子的机智交往能力，真的很重要
　　幼儿园对演习中的一些问题进行了分析，结果表明：性格外向的幼儿容易受骗，性格内向的幼儿反而警觉。这是由于外向的幼儿大大咧咧，容易相信别人；内向的幼儿比较胆怯，不容易对他人产生信赖感。此外，演习中女性拐骗者的成功率几乎达到100%，这是由于幼儿普遍对长相慈祥的成人有好感，并且对女性的信任多于对男性的信任。
　　园长廖敏芳表示，除了幼儿园加强防骗教育之外，家长在生活中也要尽量通过事例分析、游戏和情景模拟问题的方法，强化孩子掌握有关防范拐骗的自我保护方法。
　　此外，还应注意，别将坏人模式化。儿童对于好人、坏人的理解大多来自童话故事。在这些故事中，代表“坏人”的大灰狼形象通常都是贼眉鼠眼。这些故事形象或一些艺术化的形象刻画，很容易导致孩子产生思维定势，造成对缺乏经验的孩子产生判断上的误导。一旦骗子西装革履、面带微笑，很多小孩都会丧失警惕。因而，家长要引导孩子打破思维定势，更深刻、全面地理解坏人的含义，并教会孩子辨识和应对真正的坏人。
　　家长在进行安全教育时还需注意“度”的把握：“不要因为怕孩子被‘诱拐’就不让他们和外界接触，相反，只有让他们多与各种各样的人交往，才能培养他们的机智交往能力。”
http://edu.zjol.com.cn/05edu/system/2011/04/22/017463309.shtml