做好幼儿自我保护工作刻不容缓

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　　幼儿伤害性事故频发，防范教育缺乏———

　　无论是“天灾”还是“人祸”，在各种灾难面前孩子总是最为无辜的，而幼儿由于对外界缺乏足够的认识，在各种意外事故中极容易成为受害者。因此，如何让幼儿在各种伤害性事件中免受“身”、“心”的伤害成为普遍关注的话题。业内幼儿教育专家早就提出幼儿防范性教育，让孩子从小就要学会如何自我保护，但是幼儿的年龄特点让不少家长担忧防范性教育的课程究竟该如何开展。

　　●幼儿伤害性事故频发 防范教育受重视

　　有调查数据显示，在中国儿童死亡原因分析中，26.1%属于意外伤害致死。每年我国有1.6万多名在校生因中毒、溺水、交通事故、走失意外等原因非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早离开了人世。无论是在城市或农村，意外伤害均为1-4岁儿童的第一死亡原因，死亡率达685-941/10万人。

　　“幼儿阶段，孩子因为自身的语言表达能力和行为能力相对较弱，不能及时甄别危险，在危险来临时也不能应对解决，更不知如何寻求帮助、排除危险”，儿童思维教育专家、早教类畅销书作者李卓就列举了在幼儿园易出现的对幼儿造成伤害的事件：火灾、地震、爆炸等突发事件；被恐怖分子劫持为人质；幼儿园内设施存在安全隐患；幼儿自由活动时，众多幼儿争抢同一娱乐设施，如滑梯等；幼儿自由活动时，幼儿之间发生肢体碰撞或打斗；幼儿突发病症，不能及时救助，如误食物品或食物；突发疾病或病情加重；受到教师的不公平对待等。

　　“面对各种伤害性事件最有效的办法不是像孩子的影子一样终日跟着孩子，而是教会孩子自己保护自己”，中华家庭教育研究院长顾晓鸣举例指出，幼儿尤其是小女孩可能会遭受到陌生人的性猥亵、性伤害，父母应该要让幼儿知道，自己的身体要保护，不能让别人随便看，不论男孩还是女孩。

　　专家们还指出，对于幼儿的伤害同样可能会来自于幼儿园老师，虽然《未成年人保护法》第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。但是，幼师体罚或者变相体罚幼儿的事情还是见诸报端，然而作为弱势群体的幼儿，在面对老师错误的教学方法时往往会束手无策。据悉，江苏某地幼儿园的一名幼儿老师，用电熨斗惩罚上课讲话的学生，有7名幼儿脸部被熨斗烫伤；深圳市某地幼儿园，女幼师用多种手段体罚孩子，包括用笔扎幼儿、喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。因此，孩子学会如何保护自我显得尤为重要。

　　●以“情境扮演” 、“角色体验”等形式传授防范教育知识

　　很多父母表示疑虑，孩子太小进行自我保护教育是否合适，他们真的能够听得懂吗？的确，现在防范性教育开展情况并不理想，众多幼儿师范学校在进行教师培训的时候，仅仅只是注重教师如何陪同孩子玩游戏、如何唱歌跳舞，而对于让孩子如何学会自我保护则缺乏明确的教学课程。

　　“部分幼儿园只是进行填充式的教育，机械性的把教育的重点、难点灌输给幼儿。”TTS教育机构总园长胡旺就表示，幼儿园开展幼儿防范性教育应是有计划性的，按年龄分阶段进行，不同年龄段的孩子应接受到不同的防范性教育。他建议，根据幼儿的年龄特点，在开展幼儿防范性教育过程中，要注意吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣点，可以通过讲故事、做游戏的方法寓教于乐，在快乐的游戏活动中，达到教育的效果。

　　幼儿园可以多以“情境扮演”、“角色体验”的形式，把危险事件编成童话剧让孩子自己创编情节、自己来演，在这个过程中启发孩子提出解决问题的方法并尝试实践。还可以把防害提示语编写成“儿歌”教孩子诵读，这样不仅印象深刻，而且多次重复演练以后，孩子可以在危险来临时更有准备。李卓就表示，孩子在入学前这段时间，其实是习惯养成的最佳时期，良好的生活习惯、社会交往能力、同伴关系、解决问题的能力等等，这些不仅有利于孩子情商的发展，也可以对规避意外伤害、自身保护起到关键作用。在老师和家长都在小朋友身边的情况下，要让小朋友自己了解什么样的人、事、物、情境、状态可能会给自己带来危险，并且知道通过用什么样的方法来解决和回避。

　　●家园合作，共同做好幼儿自我保护工作

　　据了解，很多家长在意识到外界对孩子构成威胁的因素时往往采取全面保护的态度，严格限制儿童的各种行为，大包大揽儿童的所有事情，因而剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，造成的结果便是孩子缺乏基本的应对危险事物的防范能力。而有些家长则是重视幼儿的智力成长，将孩子发展的重点集中到能识多少字、能背多少唐诗宋词上，而对幼儿可能出现的危险行为和习惯不闻不问，而这极可能对幼儿成长埋下安全隐患。

　　“在开展幼儿防范教育时，一定要秉承家园共育的教育理念。”李卓解释到，对于幼儿来说，在学习的过程中，如果出现老师和父母的教育方法不统一，那幼儿园最好要把防范教育的目标、内容和方法告知家长，由家长配合、引导并督促孩子在家里反复实践或者熟记，只有家庭与幼儿园的主张一致，孩子才有可能真正意识并学会预防各种伤害的方法。

　　“孩子只有摔过跤、跌过跟头才知道这是会疼的。”中华家庭教育研究院长顾晓鸣表示，如今幼儿多是独生子女，针对现代家庭幼儿溺爱过度的特点，幼儿园老师要注意提醒家长，幼儿自己的事情能做的要让他自己去做，不要因疼爱而去代替。要让家长知道，每替孩子做一件事情，就失去了一次培养孩子发展能力的机会。他建议推广防范教育时，家长在可控的范围之内应该给孩子多一点犯错的机会，孩子在不断的犯错误中才会慢慢地成长起来。

　　文/李一龙

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